教育的属性，教育的本质属性是

1，教育的本质属性是

A。多元化。应该是

教育的本质属性是（育人）

教育的本质属性是

2，6普通中小学教育的性质是 A做人教育 B职业教育 C基础教育 D

C.基础教育

C.基础教育再看看别人怎么说的。

6普通中小学教育的性质是 A做人教育 B职业教育 C基础教育 D

3，历史性和阶段性都是教育的永恒属性是对是错

错。白马和黑马都是马。以此为镜即可。这是最简单的判断方法。易于产生歧义。具体问题分析如下：决定教育永恒属性的是教育功能。其属性有三：1：社会属性2：历史性，阶级性（不是阶段性）3：相对独立性

a,教育社会性

历史性和阶段性都是教育的永恒属性是对是错

4，教育的概念什么是教育

教育的基本定义教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。教育的解释广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

5，教育是什么意思

教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，从中性词的角度看，可以有影响与之相对应，从贬义词的角度看，可以有唆恶与之相对应。教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。一种以某些主观意识形态去适当改变另外一些主观意识形态的一种方法。是改变他人观念与思想的一种科学的方法。教育亦是最廉价的国防体系。总之，教育的本质属性，即教育是一种影响，一种积极的影响，一种对人类认识和改造客观世界及自身的积极的影响。教育的最终目的是达到教是为了不教！即教会其自我反思自我管理的生存和发展的能力

6，决定教育永恒性的是教育的

决定教育永恒性的是教育的　(D.功能　) A.目的　B.内容　C.方法　D.功能附参考:(具体见第一点) 1.试述教育的社会属性。　　1）教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具　　2）教育具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。教育又是一种历史现象，在不同的社火或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。　　3）教育具有相对独立性。这种独立性主要表现在：教育具有自身的继承关系；教育受其它社会意识形态的影响；教育与政治经济发展的不平衡性。

A.目的

D.功能教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具