小学一级教师，小教一级职称评定标准是什么

本文目录一览

1，小教一级职称评定标准是什么
2，小学教师小一职称评定
3，评上小学一级教师后多久能评小学高级教师
4，高级教师和一级教师哪个级别高
5，教师职称分几种
6，教师的职称怎么分

1，小教一级职称评定标准是什么

一级教师。1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。

好似

小教一级职称评定标准是什么

2，小学教师小一职称评定

大学本科毕业转正后一般具备中学二级（小教一级）教师职称；晋升中学一级（小教高级）教师必须符合以下条件：取得中教二级资格后再从事教育五年才可申报；另外规定教学论文一篇（有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业绩等。彻底地说，教师职称应该是教师的综合素质（包括教学能力、教研能力或突出贡献等）、实际水平的凭证及物化体现。小学教师职称分了小二、小一、小高；小一（也就是中二）、中一和中高。

中心校会发两份表格给你填，任职资格证书，聘书，学历证书，继续教育证书原件，教学经验总结，学校推荐评审报告，上一学年原始备课笔记(自选2课时特色教案)，任其内原始教学计划，课程表及出勤情况，学校考评课教案及密封评价，班主任或少先队辅导员证明有经验总结，或组织学生开展课外活动、社会实践活动的经验总结，上一学年原始听课记录

小学教师小一职称评定

3，评上小学一级教师后多久能评小学高级教师

中小学正高级教师职称基本要求，不同地区要求有所不同，一般要求是：小学（幼儿园)高级教师须具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园)高级教师职务任职资格： 1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师； 2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上； 3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上； 4．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上； 5．从教以来担任班主任工作年限一般3年以上”。

你是什么地的，可能先要套改中学的职称，在按照年限申报

评上小学一级教师后多久能评小学高级教师

4，高级教师和一级教师哪个级别高

中学教师的职称:一级教师为中级职称(相当于大学里的讲师职称),高级教师为高级职称相当于大学里的副教授),特级教师相当于大学里的教授或医院里的主任医师.小学高级教师教师职称名，级别略高于中学一级教师，简称“小高” 中学高级教师是教师职称名，为中学教师所能取得的最高职称。简称“中高在中学教师的职称系列中,高级教师是该系列的最高级职称.特级教师不属于中学教师的职称系列,只有个别或少数优秀的高级教师才能晋升,与高校的教授享受同级待遇。

高级教师

中学高级教师比中学一级教师级别高，中学一级教师和小学高级教师级别一样高！

中学一级相当于小教高级教师。中学高级比中学一级小学高级和小学一级都高。。小学高级教师比小学一级教师高。通常是先评小学二级，然后评小学一级。最后是小学高级。。。同理，中学是中二，中一，中高所以很明显是高级教师的级别高。因为我是老师

高级教师级别高

5，教师职称分几种

小学教师职务是根据学校的教育教学工作需要设置的工作岗位。小学教师职务设：小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。各级教师职务应有定额。小学高级教师为高级职务，小学一级教师为中级职务，小学二级教师和小学三级教师为初级职务。中学教师职务是根据学校的教育教学工作需要设置的工作岗位。中学教师职务设：中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师。各级教师职务应有定额。中学高级教师为高级职务，中学一级教师为中级职务，中学二级教师和中学三级教师为初级职务。大学教师职务为教授，副教授，讲师，助教，教授和副教授是高级职称，讲师是中级职称，助教是初级职称。

如大学本科毕业转正后一般具备中学二级教师职称；晋升一级教师必须符合以下条件：本科学历者取得中教二级资格后再从事教育四年才可申报，大专学历则稍长些；另外规定教学论文一篇（有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。当然这些规定目前尚多争议，执行起来也颇有差距，但这都不会影响人们对教师职称的基本认识，即一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业绩等。彻底地说，教师职称应该是教师的综合素质（包括教学能力、教研能力或突出贡献等）、实际水平的凭证及物化体现。也就小学教师职称分了小二、小一、小高，小一（也就是中二）、中一和中高。

6，教师的职称怎么分

高级职称；在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称之分。每个等级的评定都有相对严格的评定条件，等级晋升也有明确规定。如大学本科毕业转正后一般具备中学二级教师职称；晋升一级教师必须符合以下条件：本科学历者取得中教二级资格后再从事教育四年才可申报，大专学历则稍长些；另外规定教学论文一篇（有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。当然这些规定目前尚多争议，执行起来也颇有差距，但这都不会影响人们对教师职称的基本认识，即一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业绩等。彻底地说，教师职称应该是教师的综合素质（包括教学能力、教研能力或突出贡献等）、实际水平的凭证及物化体现。

小学教师职称分了初级、高级（小高），初中分了初级（也就是中一）、中二和中高。高级职称；在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称之分。每个等级的评定都有相对严格的评定条件，等级晋升也有明确规定。如大学本科毕业转正后一般具备中学二级教师职称；晋升一级教师必须符合以下条件：本科学历者取得中教二级资格后再从事教育四年才可申报，大专学历则稍长些；另外规定教学论文一篇（有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。当然这些规定目前尚多争议，执行起来也颇有差距，但这都不会影响人们对教师职称的基本认识，即一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业绩等。彻底地说，教师职称应该是教师的综合素质（包括教学能力、教研能力或突出贡献等）、实际水平的凭证及物化体现。