适切性是什么意思，适切是什么意思及发音

本文目录一览

1，适切是什么意思及发音
2，适切程度是什么意思
3，分析该教师运用了哪些教学策略并评价策略使用的适切性
4，史料要遵循适切性原则为此应该重点考虑哪些方面

1，适切是什么意思及发音

适切_词语解释【拼音】：shì qiē【解释】：1.适合贴切。【例句】：人与人的缘分总是长长短短，像削铅笔。越是适切，消耗越是大。张怡微

适切是什么意思及发音

2，适切程度是什么意思

适切程度就是贴切程度，合适程度，适当程度，适应程度等等。 pertinence pertinency appositeness relevancy

适切程度是什么意思

3，分析该教师运用了哪些教学策略并评价策略使用的适切性

调动学生主动探究的策略： 1联系生活经验，激发兴趣。 2整合问题，给足探究空间时间。 3让学生充分发表意见。 4倾听学生发言，板书学生观点。 5课前练习学生操做，课上演示观察并指出错误。 6阅读资料，小组合作探究。 7分析问题，逐一探究。 8突出控制变量思想

分析该教师运用了哪些教学策略并评价策略使用的适切性

4，史料要遵循适切性原则为此应该重点考虑哪些方面

史料的适切性原则是史料教学的一条重要原则，重点考虑以下四个方面: (1)根据课程标准，灵活调整教学的目标，并选取史料(更多选取第一手史料)，有所偏重。课程标准是推进课程改革的重要依据，课堂教学中教学内容的确定和史料的运用要以课程标准为准则。 (2)根据学生情况来选择史料(不宜选取文字阅读量过大的史料)。学生是课堂教学活动的主体，学生的情感、行为变化是衡量教学有效性的最重要的尺度之一，史料的选取要根据学生的实际情况(即知识储备、学习习惯或学习方法、现阶段学生情感、态度与价值观水平)。根据学生情况来选择史料，除表现在课前的调查和跟踪，更重要的是表现在针对学生的情况选择合适的史料，不同年龄和能力的学生需要使用不同形式的史料。难度偏大的文言文资料，有生僻字的，或是图片、地图或表格材料，要求教师进行解读梳理，或者进行必要的背景介绍。 (3)根据教学重难点选择史料。选择史料的时候不能选择和本节课教学无关的史料，除了要符合课程标准外，教学目标和重难点也是一个重要考量的标准。如果偏离了这节课的教学重难点，就会耽误课堂的进度，甚至使学生无所适从，被不相干的信息吸引。 (4)要选择有利于培养学生形成正确的情感、态度与价值观的史料。史料要真实、可靠，把历史全面地呈现在学生面前，而不是呈献给学生“断章取义”的史料。史料要能帮助学生形成历史思维能力和全面、客观的历史认知态度。

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