裴斯泰洛齐，裴斯泰洛齐他的人生如何

本文目录一览

1，裴斯泰洛齐他的人生如何
2，裴斯泰洛齐的醉人之妻到底是哪本书
3，裴斯泰洛齐的国籍是
4，提倡和实施爱的教育的典范是谁
5，裴斯泰洛齐儿子
6，关于裴斯泰洛齐的教育思想

1，裴斯泰洛齐他的人生如何

坚定的人生

裴斯泰洛齐他的人生如何

2，裴斯泰洛齐的醉人之妻到底是哪本书

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额

裴斯泰洛齐的醉人之妻到底是哪本书

3，裴斯泰洛齐的国籍是

裴斯泰洛奇国籍：瑞士裴斯泰洛齐（1746—1827）。又译佩斯塔洛奇。18世纪末、19世纪初瑞士著名的教育家。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

裴斯泰洛齐的国籍是

4，提倡和实施爱的教育的典范是谁

裴斯泰洛齐在其教育实践中一直以爱心育人，是西方教育史上最早提倡爱的教育的代表，也是实施爱的教育的典范

约翰·亨里希·裴斯泰洛齐（johann heinrich pestalozzi，1746年1月12日－1827年2月17日）是瑞士教育家和教育改革家。

5，裴斯泰洛齐儿子

这位知友，裴斯泰洛齐(JohannHeinrichPestalozzi，1746～1827)是瑞士著名教育家。他于1746年出生于瑞士苏黎世的一个医生家庭。由于父亲早逝，他在母亲和女仆的抚爱下长大。母爱以及女仆的无私精神对他的一生影响很大。1770年8月13日，裴斯泰洛齐的独生子出世，模仿卢梭的名字，取名雅克（Jacques）。

你说呢...

6，关于裴斯泰洛齐的教育思想

1.教育思想在教育史上, 在裴斯泰洛齐之前, 一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术, 它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后, 人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展, 开始被当作人类文化的一个部门, 其本身有了内在价值。在个人方面, 教育为内在本质的完成; 在社会方面, 教育的功能在于文化的充实与培养。他在《隐士的黄昏》中说,教育的一般目的是, 使人的内在力量提升为纯洁的人类智慧。在他看来, 教育乃是人类本质的改造, 没有教育教育没有文化。因此, 教育应重视个人本质的和谐发展,应依照儿童心理发展的顺序,使儿童获得适当的发展机会,并重视文化的客观价值, 引导儿童向着确定的目的发展。而所谓发展, 就是改造或提升人的“自然”的动物性, 透过社会性,而进入“文化”方面的道德性。由此可见, 裴斯泰洛齐将教育上的“发展”的含义由“经验主义”水平改变为“直观主义”水平, 推进了人类对教育本质的认识。裴斯泰洛齐进而认为, 教学活动的目的不仅是获得静的知识,而且是养成动的认识。这就是说, 教学的本质, 不仅是自外而内的知识的传递过程, 而且是受教育者内在精神的进展。 2.教育内容和教育方法裴斯泰洛齐重视知识的获得, 但更重视能力的培养。重视数、量、形和语言的教学, 以培养儿童的脑、心和手, 即德育、智育和体育并重。认为数、形和语言的教学是一切教学的基本要素。教育的任务就是由数、形和语言的教学, 发展计算、测量和说话能力，即经由实物直观的教学逐步发展到抽象的概念和文字教学。如何进行教学才能实现教育目的呢？裴斯泰洛齐认为, 必须遵照儿童心理发展的顺序,进行心理化教学,发展儿童内在的本质;重视爱与威的教育价值, 并注意二者相结合。强调让儿童通过实物和实验学习。他提出了一些今天看来仍具有价值的几教学原则，如直观是教学的主要根基;语言必须与直观连在一起使用;教学工作应先从简单的开始, 循着儿童自然发展的顺序进行; 教师必须尊重儿童的本质;教育的基本任务在于由内向外, 按照儿童固有的精神能力;师生关系, 尤其在训练方面, 必须以爱为基础;教学工作最高的教育目的是道德训练, 这一点千万不能忘记;等等。