行为主义代表人物，心理学中行为主义主要代表人物是谁来着

来源：整理时间：2023-11-30 18:12:14 编辑：公务员考试手机版

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1，心理学中行为主义主要代表人物是谁来着
2，成熟学说精神分析学说行为主义学说认知发展学说的代表人物是
3，下面哪些心理学家是行为主义的代表人物
4，行为主义心理学的创始人是
5，斯金纳是哪一种学习理论的代表人物
6，行为主义心理学派的代表人物及观点

1，心理学中行为主义主要代表人物是谁来着

行为主义么，华生（一百个婴儿培养成一百种人），斯金纳（可操作性条件反射）

心理学中行为主义主要代表人物是谁来着

2，成熟学说精神分析学说行为主义学说认知发展学说的代表人物是

成熟学说的代表人物是美国的儿童心理学家格塞尔；精神分析学说的代表人物是奥地利心理学家弗洛依德、瑞士心理学家荣格；行为主义学说的代表人物是美国心理学家华生、斯金纳；认知发展学说的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰

我不知道啊！我在做新手任务啊！早知道这样，我就不选你了。

成熟学说精神分析学说行为主义学说认知发展学说的代表人物是

3，下面哪些心理学家是行为主义的代表人物

下面哪些心理学家是行为主义的代表人物？（）A、弗洛伊德B、华生C、荣格D、马斯洛E、斯金纳这个题目吧？BE 弗洛伊德和荣格是精神分析，马斯洛是人本主义

斯金纳:《有机体的行为：一种实验分析》讲操作性条件反射的那本. 《关于行为主义》班杜拉:《青少年的攻击》,《社会学习与个性发展》华生:《行为主义者心目中的心理学》,《从一个行为主义者的观点看心理学》。他年轻时风流倜傥,玉树临风啊... 托尔曼:《动物与人的目的性行为》讲分子行为和整体行为的那本.

下面哪些心理学家是行为主义的代表人物

4，行为主义心理学的创始人是

华生~

行为主义心理学的创始人是美国的心理学家华生.具体内容请参照百度百科。

创始人可以首推华生，但是他代表的是古典行为主义学派，在之后的新行为主义学派中，斯金纳是代表人物，而再之后的新的新行为主义学派的代表则是班杜拉。谢谢

华生~~

华生，发表的《从一个行为主义者眼光中所看到的心理学》标志着行为主义的诞生。行为主义心理学是西方心理学的“第一势力”。

行为主义心理学的创始人是美国的心理学家华生

5，斯金纳是哪一种学习理论的代表人物

斯金纳是：行为主义理论，的代表人物。伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（1904—1990），美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人，也是新行为主义的主要代表。1904年3月20日出生于美国宾夕法尼亚州萨斯奎汉纳，1990年8月18日逝世于马萨诸塞州坎布里奇。斯金纳引入了操作条件性刺激。著有《沃尔登第二》（Walden Two，意译为《桃源二村》）、《超越自由与尊严》（Beyond Freedom and Dignity）、《言语行为》等。

斯金纳是行为主义学习理论代表人物。斯金纳，伯尔赫斯·弗雷德里克（skinner,burrbus frederick1904—1990）是行为主义学派最负盛名的代表人物，也是世界心理学史上最为著名的心理学家之一，直到今天，他的思想在心理学研究、教育和心理治疗中仍然被广为应用。

6，行为主义心理学派的代表人物及观点

行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。行为主义学派认为，对行为的研究包括刺激和反应两个方面。刺激是指外界环境和身体内部的变化，如光、声音、饥、渴等。反应是指有机体所做的任何外部动作（外部反应）和腺体分泌（内部反应）。反应有先天反应和习得反应两种。复杂反应和动作技能是通过建立条件反射学会的。1913—1930年是早期行为主义时期，由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的，他主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节，华生称之为“黑箱作业”。他认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。1930年起出现e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333361303131了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。他们指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量，这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。需求变量本质上就是动机，它们包括性，饥饿以及面临危险时对安全的要求。认知变量就是能力，它们包括对象知觉、运动技能等等。在新行为主义中另有一种激进的行为主义分支，它以斯金纳为代表，斯金纳在巴甫洛夫经典条件反射基础上提出了操作性条件反射，他自制了一个“斯金纳箱”，在箱内装一特殊装置，压一次杠杆就会出现食物，他将一只饿鼠放入箱内，它会在里面乱跑乱碰，自由探索，偶然一次压杠杆就得到食物，此后老鼠压杠杆的频率越来越多，即学会了通过压杠杆来得到食物的方法，斯金纳将其命名为操作性条件反射或工具性条件作用，食物即是强化物，运用强化物来增加某种反应（即行为）频率的过程叫做强化。斯金纳认为强化训练是解释机体学习过程的主要机制。