彭玉平，中国古代文史一彭玉平

本文目录一览

1，中国古代文史一彭玉平
2，宋词有没有通俗易懂的解说包括作者写词时的背景场景
3，自考中山大学主考汉语言文学专业本科唐宋词研究与唐宋
4，何为沈腰潘鬓
5，浣溪沙苏轼软草平莎过雨新写景特点抒情方式和作者思想感情

1，中国古代文史一彭玉平

是《中国古代文学史》。笔记下载： http://wenku.baidu.com/view/bc47f721dd36a32d737581fd.html

中国古代文史一彭玉平

2，宋词有没有通俗易懂的解说包括作者写词时的背景场景

唐宋名家词导读彭玉平中山大学出版社

苏轼的有《水调歌头》《念奴娇·赤壁怀古》《江城子(老夫聊发少年狂)》辛弃疾的有《清平乐·村居》《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄》其实我觉得婉约派也不会都难懂，介绍李清照的《声声慢》《醉花阴》

宋词全集很好理解

安意如的书很贴近现代人的语言，文笔也很清新

有一本《唐诗宋词选》专门介绍唐诗和宋词的写作背景和作者介绍等内容

《人间词话》王国维著的，应该容易看懂的

白居易

宋词有没有通俗易懂的解说包括作者写词时的背景场景

3，自考中山大学主考汉语言文学专业本科唐宋词研究与唐宋

0530 中国现代文学作品选 6 必考笔试

从2011年开始，原来的《唐宋名家词导读》课程改为《唐宋词研究》，这个成绩应该是可以替代的，可能现在你申请毕业，系统还没有弄好吧，我也是考了《唐宋名家词导读》，快问吧，然后在这里公布一下，看看到底是怎么一回事。

我没有

我参加广东省高等教育自学考试中山大学主考汉语言文学专业（本科）的考试。于2010年10月通过8014《唐宋名家词导读》（我不是通过学校的，是自己参加的社会大考，书是在专门的自考书店买的，《唐宋名家词导读新编》彭玉平著）。这门课程是在5184网上公布的汉语言文学专业（本科）的必考课程。可是前几天，我试着在广东省自学考试服务系统申报毕业时却申报不了。说没有通过编号为 7564的《唐宋词研究》。请问有参加这个考试的朋友，高人，这到底是怎么回事啊？7564《唐宋词研究》与8014《唐宋名家词导读》之间到底是怎么一回事啊？问题补充：江江江40同学问题是：我考8014《唐宋名家词导读》时买的书是《唐宋名家词导读新编》彭玉平著的。我查了7564《唐宋词研究》的教材也是《唐宋名家词导读新编》彭玉平著的，一档的啊？

科目是一样的，但本质不一样那就再买本7564的《唐宋词研究》咯！考过了不就行啦

《唐宋词研究》是以前的，现在改了，就是你说的另外一本了？

自考中山大学主考汉语言文学专业本科唐宋词研究与唐宋

4，何为沈腰潘鬓

成语发音： shěn yāo pān bìn 　　成语释疑：南朝梁沈约老病，百余日中，腰带数移孔;又晋潘岳年始三十二岁，即生白发。后因以"沈腰潘鬓"为形容身体消瘦，头发斑白之典。　　成语出处：　　据《梁书·沈约传》记载，沈约与一个叫徐勉的人非常友好。有一次，沈约写信给徐勉，陈述自己“逝者如斯”的无可奈何与无限感慨，并说自己已多病而腰围减损，三两个月之内，腰带随着身体的消瘦而向里移动了好几个孔儿；用手握一下胳臂，也觉细了不少。因此，后世以“沈腰”指身体消瘦。　　晋代潘岳在他的《秋兴赋》中说，自己三十二岁就开始有白发了，“斑鬓承弁”(音bian，皮帽)，“素发垂领”(素，白；领，脖子)。后世因此以“潘鬓”为中年鬓发初白的代词。这两个典故构成成语“沈腰潘鬓”，用以形容一个人身体消瘦，鬓发斑白。如南唐李煜(yu)《破阵子》词：“一旦归为臣仆，沈腰潘鬓消磨。”

“沈腰潘鬓销磨” 新解 --钟华南唐后主李煜词《破阵子》：四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连宵汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓销磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。是李后主降宋之后的追赋之作，“全词语言沉郁，情感苍凉，以昔之人君与今之臣虏作对比，警动异常，让人惊心不已。”（《唐宋名家词导读》彭玉平语

就是借沈腰潘鬓来说自己亡国以后身心俱疲

沈约与徐勉素善，遂以书陈情于勉，言己老病，百日数旬，革带常应移孔意思为腰肢瘦减

5，浣溪沙苏轼软草平莎过雨新写景特点抒情方式和作者思想感情

上片首二句写作者于道中所见之景，接着触景生情，自然逗出他希冀归耕田园的愿望；下片首二句写作者所见田园之景，又自然触景生情，照应“何时收拾耦耕身”而想到自己“元是此中人”。这样写，不仅使全词情景交融，浑然一体，而且使词情逐层深化升华。特别“软草平莎过雨新”二句、“日暖桑麻光似泼”二句更是出神入化，有含蓄隽永之妙。词中表现了词人热爱农村，关心民生，与老百姓休戚与共的作风。

恩，是的就是这种

浣溪沙(其五) 徐门石潭谢雨，道上作五首。潭在城东二十里，常与泗水增减清浊相应软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？日暖桑麻光似泼③，风来蒿艾气如薰④。使君元是此中人⑤。【注释】 ①莎——莎草，多年生草木，长于原野沙地。 ②耦耕——两人各持一耜（sì，古时农具）并肩而耕。 ③泼——泼水。形容雨后的桑麻，在日照下光泽明亮，犹如水泼其上。 ④蒿（hāo）艾（ài）——两种草名。薰——香草名。 ⑤元是——原是。我原是农夫中的一员。词牌知识: 平韵格词牌浣溪沙双片四十二字，前片三平韵，后片两平韵。后片前二句多用对仗。另有《摊破浣溪沙》，又名《山花子》。双片四十八字，前片三平韵，后片两平韵。格式一：（前片） ⊙●⊙○⊙●△， ⊙○⊙●●○△。 ⊙○⊙●●○△。（后片） ⊙●⊙○○●●， ⊙○⊙●●○△。 ⊙○⊙●●○△。 * * * * * 格式二（摊破格）：（前片） ⊙●○○⊙●△， ⊙○⊙●●○△。 ⊙●⊙○○●●，（可作●○●） ●○△。（后片） ⊙●⊙○○●●， ⊙○⊙●●○△。 ⊙●⊙○○●●， ●○△。赏析一: 此词是作者徐州谢雨词的最后一首，写词人巡视归来时的感想。词中表现了词人热爱农村，关心民生，与老百姓休戚与共的作风。作为以乡村生活为题材的作品，这首词之风朴实，格调清新，完全突破了“词为艳科”的藩篱，为有宋一代词风的变化和乡村词的发展作出了贡献。上片首二句“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”，不仅写出“草 ”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。久旱逢雨，如沐甘霖，经雨之后的道上，“ 软草平莎”，油绿水灵，格外清新；路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，纵马驰骋，自是十分惬意。触此美景，作者情动于衷，遂脱口而出：“何时收拾耦耕身？”“耦耕”，指二人并耜而耕，典出《论语·微子》：“长沮、桀溺耦而耕。”长沮、桀溺是春秋末年的两个隐者。二人因见世道衰微，遂隐居不仕。此处“收拾耦耕身”，不仅表现出苏轼对农村田园生活的热爱，同时也是他在政治上不得意的情况下，仕途坎坷、思想矛盾的一种反映。下片“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”二句，承上接转，将意境宕开，从道上写到田野里的蓬勃景象。在春日的照耀之下，桑麻欣欣向荣，闪烁着诱人的绿光；一阵暖风，挟带着蒿艾的薰香扑鼻而来，沁人心肺。这两句对仗工整，且妙用点染之法。上写日照桑麻之景，先用画笔一“点”；“光似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将春日雨过天晴后田野中的蓬勃景象渲染得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其香气“如薰”。“光似泼”用实笔，“气如薰”用虚写。虚实相间，有色有香，并生妙趣。“使君元是此中人”给句，画龙点睛，为升华之笔。它既道出了作者“收拾耦耕身”的思想本源，又将作者对农村田园生活的热爱之情更进一步深化。作者身为“使君 ”，却能不忘他“元是此中人 ”，且乐于如此，确实难能可贵。这首词结构既不同于前四首，也与一般同类词的结构不同。前四首《浣溪沙》词全是写景叙事，并不直接抒情、议论，而是于字行之间蕴蓄着作者的喜悦之情。这首用写景和抒情互相错综层递的形式来写。上片首二句写作者于道中所见之景，接着触景生情，自然逗出他希冀归耕田园的愿望；下片首二句写作者所见田园之景，又自然触景生情，照应“何时收拾耦耕身”而想到自己“元是此中人 ”。这样写，不仅使全词情景交融，浑然一体，而且使词情逐层深化升华。特别“软草平莎过雨新”二句、“ 日暖桑麻光似泼”二句更是出神入化，有含蓄隽永之妙。赏析二: 中山大学彭玉平元丰元年(1078)，徐州发生严重春旱。当时有人传言：将虎头置于潭中，即可致雷雨。作为州官，苏轼曾依其说到离城东20里远的石潭求雨，并作有《起伏龙行》诗以记其事。得雨后又赴石潭谢雨。其关怀民生之心，从这一求一谢中表露无遗。这组《浣溪沙》即作于谢雨道上，词共五首，描写了途中见闻和村野风光，具有清新浓郁的生活气息，是北宋农村词中的佳作，与他的其他题材和风格的词作皆是异样出色。这里选录的是第五首，主要写沿途见闻及由此而触发的人生归宿感。起二句虽直写眼中见闻，实极富意蕴。软、平、新、轻四个形容词将雨后村野的宜人气息点染得神韵毕现，仿佛可以呼吸到那种醉人的空气。草平沙轻，走马无尘，这是混沌的政治世界之外的另一个极具诱惑力的世界。苏轼深受感染，并由此对自己的人生归宿产生了感慨。隐居田园——是苏轼那一刻最强烈的信念。然而身为州官，要将这种愿望变成现实，却受到多种因素的制约。所以虽有如同长沮桀溺一样的耦耕之心，但何时能了却素愿，却连自己也一时莫明了。上阕的情感基调是先扬后抑，由景生情。下阕开头也是由景起笔。如果说上阕写景是着重突出雨后村野的清新之气的话，下阕则以浓郁的田间风光为主。雨过日暖，桑麻因附有大量的雨滴，而在日光下，闪亮一片。以“泼”字形容日光，既写足“日暖”之意，又非常符合光照的特点，遣词尽见匠心。这一句是接写视觉所见。虽承上阕起句而来，但已别开境界，从时令推移上来说，也是雨过后稍长一段时间了。意脉结构，一丝不乱。“风来”句写嗅觉，彼此关捩也极为紧凑。蒿艾(一名艾蒿)原有淡淡的香气，但经雨后日照蒸发，又经风儿吹过，那种淡香便如薰草的香味一样，显得格外浓郁。这两句一写视觉一写嗅觉，都特别用力，似平却奇，有重笔濡染的意味。结句“使君元是此中人”是点睛之笔，然意味深长。细味其词，盖有三意：其一，苏轼早年即倾慕庄子，志于逍遥逸世，今见此景此境，益坚其志；其二，苏轼虽久慕此境，不意长期错入仕途，如今重睹此景，不禁有怅然若失之感，对其久困官场，也不免有后悔之意；其三，苏轼虽感悔意，但念及人生志趣尤在及时把握，则迷途知返，犹尝未晚，是又信心再起，归宿重定。一句之中，写尽种种人生滋味，用笔简约而意趣丰盈，可见苏轼心理世界之丰富复杂。然其对田园生活的讴歌和对归耕桑麻的向往，是昭昭乎情见于辞的。