体育学，体育考研的就业前景如何什么专业比较好

本文目录一览

1，体育考研的就业前景如何什么专业比较好
2，社会体育学与体育社会学的区别是什么
3，高中学体育以后能干什么能从事什么工作
4，体育类专业体育教育与社会体育哪个前途好些
5，体育的概念及分类是什么
6，什么是体育学

1，体育考研的就业前景如何什么专业比较好

有硕士学历就业平台比普通的高，肯定是好事，专业呢考虑好就业的，比如计算机，经济，金融类，但是如果能结合到你自己的兴趣就更好了

体育考研的就业前景如何什么专业比较好

2，社会体育学与体育社会学的区别是什么

社会体育学与体育社会学的区别在于分析体育的角度不同。另外体育社会学是一个学科，而社会体育学则是一种社会现象。（1）社会体育，指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动。它是我国社会体育的基础组成部分，也是我国体育事业的重要组成部分。（2）体育社会学是把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学分支学科。

社会体育学与体育社会学的区别是什么

3，高中学体育以后能干什么能从事什么工作

体育生就业面同样比较宽：老师，如果你够好的话当国家运动员也可以！拿自身作参考：自己是体育院校毕业的，但毕业后未从事自己的本专业从事教育。先后从事销售、人力资源管理。同学有几个也是从事销售、物业管理、品质管理、地产等，也发展的相对不错，有自己开公司的，做企业高管的（总经理/副总/人力资源总监/品质高管）等。十年磨一剑，不管所学什么专业，毕业后都要对自己有个规划和自我全面认识的过程，然后慎重选择职业，并努力踏实发展下去，一定会有好结果的。体育生大多豁达开朗，这一点很多行业都比较适合（如销售、管理、或自己做生意），当然体育生中也不乏人才，有些人能写可以继续深造。专业特长可以一展特长，或是从事教育、体育运动研究、体育传媒等。也可以往其它方面发展如管理、法律等，身旁例证较多。努力一定会有结果，不努力，一直在等待的人是很难大发展的。

当老师或者教练吧

没什么很好的路子，基本上混不好就成了体育老师

你好！体育老师，教练，当兵…仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

高中学体育以后能干什么能从事什么工作

4，体育类专业体育教育与社会体育哪个前途好些

体育系：体育教育专业（师范类）培养目标：本专业培养能胜任学校体育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的应用型体育教育人才。主要课程有：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、学校体育学、体育心理学、体育统计学、体育概论、田径、体操、排球、足球、乒乓球、游泳、武术、网球、艺术体操、健美操等就业方向：本专业毕业生适合在中小学校从事体育教学、科研工作，也适合在政府职能部门、公共事业单位从事基层体育工作以及体育科学研究工作。此外，本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的学位。社会体育专业（非师范类）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握社会体育的基本理论和专业知识, 具备较强综合素质、实践能力和创新精神，能在社会体育领域中从事群众体育活动的组织管理、体育健身咨询指导、体育产业的经营开发工作，并能从事群众体育教学训练和科研的应用型人才。主要课程：运动解剖、运动生理学、体育保健学、运动心理学、中华养生、体育经济学、体育健身原理与方法、社会体育管理、篮球、排球、足球、游泳、网球、保龄球、门球、大众艺术体操等。就业方向：本专业毕业生适合在公共事业单位、社会体育管理机构、体育协会、俱乐部、运动场馆、各级学校等部门从事群众体育的组织管理、体育健身咨询指导、体育教学和科研等方面的工作。此外，本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的学位。给你提个意见其他的你自己考虑

5，体育的概念及分类是什么

概念：当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。近年来，不少学者对“体育”的概念提出了一些解释，但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”。体育的这一定义既说明了它的本质属性，又指出了它的归属范畴，同时也抱自身从与其邻近或相似的社会主义现象中区别出来。分类：田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。

指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素

6，什么是体育学

体育学是以体育运动为研究对象的体育学科群的总称,也就是体育科学体系,是国家标准设立的一个一级学科.文章还讨论和分析了几种对体育学的不同见解.

只要喜欢什么都是体育学但是锻炼的地方不一样

体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。体育学中所反映的体育科学的结构被划分为3个层次和3大门类。体育科学的3大门类即体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科。3个层次即体育学为第1 层，它还包括体育哲学和体育情报学两个中间环节；3大门类为第2层；3大门类之下的各门学科为第3层。以体育科学的实际发展为基础体育科学的发展有其自身的规律性。但人们认识事物的一般规律都是从局部的特殊性开始，逐步认识总体的普遍性。所以，没有体育科学各个学科的发展，就谈不到研究体育科学体系的学科 —体育学的发展。因此，建立体育学首先要建立体育科学中的各个学科。根据现代科学向微观和宏观两个方向发展以及学科愈分愈细，而又愈趋综合的特点，3大门类各自所属的诸项学科和内容也将分立许多独立的新学科，形成学科群，并且很多都带有综合性。3大门类中的基础学科是指哲学、数学、自然科学、社会科学等各种学科在体育领域里的运用，如运动形态学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、运动心理学、体育哲学、体育统计学、体育史等。体育哲学以体育科学的总体为研究对象，研究体育中的生命观、科学观、科学方法论和其他哲学问题。它是体育科学的重要理论基础。还有体育情报学和体育比较学，前者是为体育科学中所有学科服务的辅助性工具学科，后者是将比较的方法运用于体育领域的科学，它概观古今中外各种社会的体育现象，探索体育的历史、思想、理论和实践等各个领域的发展规律，展望世界体育的现状和发展趋势。运动技术学科包括各个运动项目和相应的理论。例如各个运动项目的理论和实践以及体育手段、体育教学身体锻炼、运动训练、运动竞赛等共性的原理与方法都属于这个门类中的已有学科。而运动学、运动效能测定方法等则是这个门类中有待创立和发展的学科。运动学是研究人体运动动作的产生和发展规律的一门新学科。运动效能测定方法是对从事锻炼、教学或训练的质量进行定量分析的学科。体育社会学科是指研究体育社会现象的学科，既研究体育与社会其他方面的关系（如与经济、社会制度的关系等），又研究体育内部活动的社会关系。其中学校体育是人们都熟悉的学科。体育社会学是研究体育的社会属性的学科，其中包括体育与社会的关系、体育对社会的作用、体育的社会结构等。在体育社会学科方面，有的国家还设有体育行政和体育管理。体育行政是研究体育事业如何发挥国家的、社会团体的、基层组织和个人的积极性,使体育有组织、有计划地发展的学科。体育管理是研究如何通过对全社会的体育工作实行计划、组织、指挥、监督和调节，以取得最佳社会效果的学科。此外，还有研究不同职业和不同健康水平的人的社会体育、病残者的特殊体育等。3大门类的学科是互相联系的。基础学科为研究其他学科的具体规律、原理提供理论依据，其他学科则为基础学科探索普遍性规律积累材料。各类学科应协调地配合发展。体育科学体系不同于教学体系，它的实际内容既包括又超过了教学体系。教学体系也是发展变化的，在体育院、系的教学中应从不同专业的培养目标出发，依据体育科学体系的结构和内容，建立各自的体系。