零是不是偶数，0是奇数还是偶数

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1，0是奇数还是偶数
2，零是奇数还是偶数
3，0是不是偶数
4，我好想知道零到底是不是偶数
5，零是偶数吗
6，0是偶数吗

1，0是奇数还是偶数

0是偶数解析：　　偶数的定义有两个：　　1、在整数中，能被2整除的数，叫做偶数；　　2、是二的倍数叫做偶数。　　不管是根据定义1，还是定义2，0都是偶数，0符合偶数的定义，所以0是偶数，且0是一个特殊的偶数。

0是偶数

奇数＋偶数＝（奇数）奇数＋奇数＝（偶数）奇数－偶数＝（奇数）偶数－奇数＝（奇数）奇数x奇数＝（奇数）奇数x偶数＝（偶数）

既不是奇数也不是偶数

0是奇数还是偶数

2，零是奇数还是偶数

0也是偶数（2002年国际数学协会规定,零为偶数.我国2004年也规定零为偶数）

零是偶数.因为能被2整除的数是偶数.0÷2=0,所以数学上规定0是偶数.

偶数的啦.能被二整除的通通规定为偶数.它被二除后为零,是整数.所以为偶数.

原来的教材说的是0不是奇数也不是偶数现在改版后的教材规定0是偶数能被2整除的数都是偶数 0÷2=0，0能被2整除，所以0是偶数。

过去的书零是偶数新版本的书零非奇非偶

零是偶数

零是奇数还是偶数

3，0是不是偶数

零能被二整除，所以是偶数从历史上看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数。建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了国际交流的方便，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB 3100~3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，我们的教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。但是，在小学阶段的“整除”部分，仍然不考虑自然数0，因而在约数、倍数等概念中都不包括0。另外，一般情况下我们不说数0是几位数，所以最小的一位数是1

0是偶数！虽然0不是自然数，但是0是整数。偶数的定义：整数中，能够被2整除的数，叫做偶数。　特别提示：偶数包括正偶数、负偶数和0. 　　偶数=2n ，奇数=2n+1（或-1），这里n是整数。这位老师，就是那本教材的概念错了？！希望对您有帮助，谢谢！

0是不是偶数

4，我好想知道零到底是不是偶数

0是偶数。国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数。建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了国际交流的方便，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB 3100~3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，我们的教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。教材规定：能被2整除的自然数叫做偶数，所以最小的偶数应是0。并特别指出九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十册53页上明确指出：注意：因为0也能被2整除，所以0也是偶数。所以最小的偶数应该是0。所以，据新出版的小学数学课本，0算作偶数！

当然不是咯，它是自然数，哈哈

你好！零是偶数。肯定正确，放心。能被2整除的叫偶数。偶数包括正偶数，零，负偶数。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

这么弱智的问题，我们老师说0是一个神奇的数字- - 不是偶数

5，零是偶数吗

零总是给人奇怪的感觉，好像一提起任何有关于零的事，人们的反应就要有一段延迟似的。这也许是因为零在理论上只表示“什么也没有”。但是，作为一个数字，0 确实符合数学上关于“偶数”的全部要求。首先，所有偶数都是 2 的倍数。换句话说，一个偶数是一个能被 2 整除的整数。可以看到：2*0=0，0/2=0，没有余数，没有问题。其次，两个偶数的和，必须是一个偶数：0+2=2，0+4=4，这也没有问题。一个偶数与一个奇数的和，必须是一个奇数：0+1=1，0+3=3，还是没有问题。最好玩的一点是，0 不仅是一个偶数，而且应该算是“最偶”的一个数。这是因为，偶数有“单偶数”和“双偶数”之分。一个“单偶数”是一个只能被2整除一次的偶数，而且得出来的商一定是奇数，比如：2/2=1。一个“双偶数”是一个可以连续多次被2整除的偶数，比如：12/2=6，接着 6/2=3。可以想象，0 实际上能够被2连续整除无数次，像这样：0/2=0，接着 0/2=0，再接着 0/2=0 ... 商永远不会是一个奇数。作者：知乎用户链接：https://www.zhihu.com/question/30373617/answer/83100726

o是偶数的哦

零是偶数

6，0是偶数吗

0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。偶数是能够被2所整除的整数。正偶数也称双数。若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n；若非，它就是奇数，可表示为2n+1（n为整数），即奇数除以二的余数是一。在十进制里，可以看个位数判定该数是奇数还是偶数：个位为1,3,5,7,9的数是奇数；个位为0,2,4,6,8的数是偶数。扩展资料：偶数的性质：1、两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；2、奇数与奇数的和或差是偶数；偶数与奇数的和或差是奇数；任意多个偶数的和都是偶数；单数奇数的和是奇数；双数个奇数的和是偶数；3、两个奇（偶）数的和或差是偶数；一个偶数与一个奇数的和或差一定是奇数；4、除2外所有的正偶数均为合数；5、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半；参考资料来源：搜狗百科-偶数

1、根据国家标准：2002年1月，我国的大、中、小学数学教材在修订中，规定0也是自然数。建国初，我国由于受国外一些国家的影响，当时的中小学教材一直规定自然数不包括0。可是，目前一些发达国家都规定0也是自然数（最先由法国发起）。为了国际交流的方便，1993年《中华人民共和国国家标准》也随之规定自然数包括0。2、根据因数和倍数的定义:一个数能够被另一数整除，这个数就是另一数的倍数。0除以任何非0的数都得0而没有余数。所以，0是任何非零自然数的倍数。 3、再根据偶数的定义（鲁教版）：自然数中，是2的倍数都是偶数。那么0是偶数。4、根据范围：在自然数范围内,最小偶数为0；在正整数范围内，最小偶数为2；在负数范围内，没有最小偶数。拓展资料0的特殊性：1、0是介于-1和1之间的整数。2、0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。3、0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0。4、0不能作为分母、除数或者比的后项，0的所有倍数都是0。

0是偶数

是

偶数整数中，能被2整除的数是偶数，反之是奇数，偶数可用2k表示，奇数可用2k+1表示，这里k是整数.关于奇数和偶数，有下面的性质：（1）奇数不会同时是偶数；两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；（2）奇数个奇数和是奇数；偶数个奇数的和是偶数；任意多个偶数的和是偶数；（3）两个奇（偶）数的差是偶数；一个偶数与一个奇数的差是奇数；（4）除2外所有的正偶数均为合数；（5）相邻偶数最大公约数为2。偶数包括双数用2n表示 n为整数如2 4 6 8 10 12 14 16 18 20... ...1、0是不是偶数？ 2、0是否能和任何数建立倍数关系？望能给与解答为谢！你好： 1. 0是偶数。在小学阶段我们是在非0的自然数的范围内容讨论偶数的定义。因此可以不讨论0是不是偶数的问题。 2. 0可以看作是任何非0整数的倍数，但正因为0可以看作任何整数的倍数，讨论这个问题就没有任何意义了。数学上的定义一般都要先界定一个定义域（即定义的范围），在这个范围内我们才去研究它,研究它才有价值。在小学阶段，我们是在非0整数这个范围内定义偶数、倍数这些数学概念的，这样定义的目的：一是这样的问题对小学生的数学学习没有任何价值二是可以避免因为死扣概念，产生的这些无数学价值的问题对学生数学学习的影响。你还有什么问题，可以来信告诉我们！祝你学习进步！

0是最小的偶数。 1993年我国颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB3100-3102-93）《量和单位》（11-2.9）P311页，规定自然数包括0。在以往的教学中，关于自然数的组成，有两种情况：一是所有奇数和所有的偶数组成自然数集合；二是所有的质数与所有的合数及1也组成自然数集合。现在0也成了自然数集合的一员。九年义务教育六年制小学数学第十册P53——P54介绍《能被2、5整除的数的特征》说“个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。能被2整除的数是偶数。不能被2整除的数是奇数。0的个位上是0，根据“个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。能被2整除的数是偶数”，那它就应该是偶数。